Ciao Donato
LA PANTOMIMA DEI FINTI 'UNITARI' INTORNO ALLO SCIOPERO DEL 17 MARZO (PER CREARE LA CONFUSIONE DELLO 'SCIOPERO' CGIL DELL'8 MARZO)
Visto che la Flc-Cgil ha infine proclamato sciopero in extremis per il fatidico 8 Marzo, la risposta sarà 'No', i finti 'unitari', quelli delle lettere aperte per 'uno sciopero di tutti tutti / tutte tutte', costoro non sciopereranno il 17 Marzo: dovevano solo tirare la volata a mamma Cgil. Anche se si tratta solo di qualche 'autoconvocato' (in realtà tutte Rsu Cgil eterodirette), sotto il profilo politico è davvero un gran risultato! C'è da chiedersi che senso abbia uno sciopero in occasione della giornata della donna limitato al comparto scuola: il tema della condizione lavorativa delle donne non riguarda solo il mondo della scuola ma è di carattere generale e generale avrebbe dovuto quindi essere lo sciopero. Questo dimostra che il vero obiettivo della Flc-Cgil è proprio quello di mettere in difficoltà l'iniziativa del 17 marzo (sciopero proclamato da UNICOBAS, COBAS, USB ed ANIEF il 14 Gennaio, non appena il Consiglio dei Ministri varò le 8 pessime deleghe ex L.107).
E adesso la Flc-Cgil spieghi pure al mondo della scuola perché non ha voluto convergere sulla data del 17 marzo (come avrebbe dovuto fare se fosse davvero contro le deleghe) preferendo mettere in piedi uno sciopero per l'8 marzo al quale dovrebbe essere collegata una manifestazione nazionale per le ore 18 sull'universo mondo che, inevitabilmente, non garantirà nessuna visibilità ai problemi della scuola. E spieghino coloro i quali hanno lavorato a questo bel risultato se non è stato 'specchietto per allodole' chiedere 'uno sciopero unitario' ed invece produrre solo confusione ed un frazionamento demenziale
SULL'ARGOMENTO, VEDI 'La Tecnica della Scuola', 21.2.2017. Vai al LINK: Sciopero Flc-Cgil per l'8 marzo http://tinyurl.com/jrz9y3a
COMUNICATO UNICOBAS SULL’AUDIZIONE PRESSO LA 7A COMMISSIONE CULTURA DEL SENATO DEL 2/2/2017 SULLE DELEGHE EX L. 107/15
Le otto deleghe approvate dal Governo, ora presso le "Commissioni Cultura" di Camera e Senato per il parere, rappresentano l'atto ultimo del processo di scardinamento della scuola pubblica. L'odiatissima L.107/15 in questo modo dispiega tutta la sua dirompente azione distruttiva in termini di lesione al diritto allo studio degli alunni diversamente abili
(delega n. 378) e di quelli ospedalizzati o in case di cura o con diritto
all'istruzione domiciliare (art. 8, delega n. 381). Una lesione che s'estende
agli insegnanti di sostegno, attraverso la loro medicalizzazione e riduzione di
numero. Anche il segmento 0-6 anni si trasformerebbe in "servizio" meramente
"custodialistico" diventando così una sorta di "babisitteraggio" insieme a Nidi
di competenza degli Enti Locali, cosa che poco ha a che fare con la didattica,
con seri rischi di regionalizzazione per il corpo docente.
L'Istruzione Professionale viene parificata alla "formazione
professionale" gestita dagli Enti locali (delega 379). Le competenze, sempre più
depauperate dalle conoscenze, diventano il fine di un' "istruzione" così
concepita, che, partendo dalla Scuola dell'Infanzia (delega 380), raggiunge il
suo apice con il nuovo Esame di Stato (delega 384).
Gli otto Decreti attuativi approvati dal Consiglio dei Ministri sabato 14 gennaio ed inviati alle Commissioni Camera e Senato lunedì 16
Sono stati resi noti i testi degli otto decreti legislativi applicativi della Legge 107 ,approvati dal Consiglio dei Ministri lo scorso 14 gennaio 2017; su di essi dovranno pronunciarsi le Commissioni di Camera e Senato entro il prossimo 17 marzo, data in cui il Governo potrà, anche in assenza di tale parere , emanare il testo definitivo dei decreti.
Vi proponiamo di seguito il testo integrale di ciascun atto di governo
Atto n. 377 - Schema di decreto legislativo recante riordino, adeguamento e semplificazione del sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola secondaria per renderlo funzionale alla valorizzazione sociale e culturale della professione
Atto n. 378 - Schema di decreto legislativo recante norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità